• HSU

    Verkehrsschilder üben – Verkehrserziehung in der Grundschule

    Um die Bedeutung der Verkehrsschilder gezielt zu üben, habe ich zwei Lernpläne erstellt. Mit ihnen können die Kinder zuerst selbstständig lernen und sich dann in Partnerarbeit gegenseitig abfragen.

    Ich habe die beiden Lernpläne dazu ausgedruckt und vor dem laminieren die Spalte mit den Schildern nach hinten gefaltet und dann laminiert. Denkbar wäre es natürlich auch, jedem Kind so einen Plan mitzugeben (ohne laminieren).

    Neben jedem Schild steht die korrekte Bezeichnung, sowie eine Beschreibung, was darunter zu verstehen ist. Das hilft meinen Kindern sehr, denn was hilft es, wenn ich weiß, dass es eine Vorfahrtsstraße ist, aber ich nicht weiß, was dann für mich gilt?

    Falls ihr die Lernpläne gebrauchen könnt, ladet sie euch hier herunter. 🙂

  • Haltungsfragen

    Wer darf zuerst fahren? Kärtchen mit Selbstkontrolle für die Verkehrserziehung in der Grundschule

    Meine Klasse ist gerade mitten in der Vorbereitung für den Fahrradführerschein. Aus diesem Grund habe ich nun 26 Kärtchen erstellt, die verschiedene Verkehrssituationen (mit und ohne Schilderregelung) zeigen.


    Ich habe die Kärtchen laminiert und die Kinder tragen mit Folienstift die richtige Reihenfolge ein, wer zuerst fahren darf und wer als letztes. Auf der Rückseite (doppelseitig kopiert) befindet sich die Lösung zur Selbstkontrolle. Außerdem habe ich dort noch eine kurze Erklärung ergänzt, sodass auch bei einer falschen Lösung die Kindern nachvollziehen können, warum die Reihenfolge anders ist.

    Ich werde diese Kärtchen in die Morgenarbeit (Wochenplan) einbauen und jedem Gruppentisch die Kärtchen in einer Box zur Verfügung stellen. So können sie täglich selbstständig üben. Außerdem werde ich sie immer wieder als kleinen „Brainer“ im Unterricht einfließen lassen und gemeinsam die Lösung begründen lassen.

    Ich hoffe, ihr könnt die Kärtchen ebenfalls brauchen und wünsche euch viel Spaß damit!

    Herunterladen könnt ihr sie euch hier.

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